歐卡~生活潘朵拉~走讀進行曲

  阿公的uno牌體驗

我們家那疊超迷你的UNO牌~

一直以來都被我當成孩子們小時候蒐集來的遊戲卡~

是去玩遊戲機的籌碼~零零散散~總是在每一次家務清潔中被我丟棄~

孩子們蒐集~亂放~媽媽丟棄回收~這個無止盡的循環~

這回暑假~孩子們與表哥表妹們常吆或一起玩UNO牌~當然也常爭吵不休~

我才好好地發現這牌上寫著的是拉丁文UNO

(那不是"一"的意思嘛~難怪她們都在最後一張牌的時候喊UNO)

無聊的阿公在旁觀看許久~甚是模糊~但又想加入孫子們的遊戲~

(孫子們跟阿公只能玩象棋~又贏不了阿公而常無法持續興致~)

於是孫子們鼓勵阿公一起玩~

起初~整個晚上~阿公被複雜~且孫子們時常爭執不清的規則~搞的迷糊~

一度想放棄~沒想到阿公最後用一個晚上~多次賽局中模擬出可以理解的規則~

花色/數字/特殊牌(禁/迴轉/加2/調色盤/王牌加4)~

加上孫子們好熱心的教導阿公玩~(大概從教會別人中得到成就感與更多玩伴)

阿公竟然學會了~!!!! 

 這讓我大大汗顏~因為我是休閒時一點都不想動腦筋的人~

所以除非過年期間~家族傳統會玩點"排七"來消遣過年娛樂~

其餘時間一點都沒有動機學各式牌局~

大學同學要教我大老二/心臟病~甚至橋牌~我完完全全不想學~也沒學會~

簡單的大老二/心臟病~甚至邊玩邊學~玩完就忘~

阿公的態度讓我好佩服~阿公參與孫子們的遊戲~重頭學起~

而我就只是懶得陪小孩玩~所以懶得學~

回到新竹後~有晚孩子說"媽媽~晚上我們一起玩UNO~"時~

我再也不敢回"可是媽媽很忙~"這回我說~"那妳們要教我~"

規則呢~請參考:  

http://blog.xuite.net/tacox0127/rx002/18819371-%5B%E8%A6%8F%E5%89%87%5D+UNO

 免得被孩子唬得一愣一愣不打緊~

遇到兩人爭執不休時~還可以適時仲裁一下~

因為一次GOOGL意外的發現~

偶像Rick Riordan 又出了另一套系列書籍   The Kane Chronicles  ~

The Red Pyramid (Book 1)

The Throne of Fire(Book 2)

The Serpent's Shadow (Book 3)

於是又開始找尋哪裡可以借得到書~

沒想到平常經常借閱的圖書館只有第二與第三集~

經過契而不捨的努力~遠一點的新竹市用圖書蒐尋竟然有第一集~

利用一個下午特地前往要'把書請回家了~

沒想到好事卻多磨~

辦好借書證~也問了館方圖書館內外文書籍放置處~

原來是裡面的一片書牆~我們開心的按著索書碼 E 813.6 R585 (R)開始要找尋時~

赫然發現~整面英文區的圖書多數都是小說類~編碼多為 E 813.X ~

所以整面牆的書籍並沒有很精細的分類~

沒關係~我們就逐架築本的讀~第一次從左而右~由上而下~第二次從右而左再讀架一次~

都找不到~沒有關係~跟阿哥說~我們再逐本讀索書碼確認~又重新左右來回一次~

最後只好到櫃檯詢問~一位小姐也有幫我們用電腦確認圖書在館~怎會找不到呢?

三個服務員分別無奈的說可能是歸位歸錯了~只好附近在找一下吧!!

"附近"~不是找書的人大概很難體會"附近找一下"這句話有時會讓人很火大~

還好那天心情還算可以~喃喃自語的略帶無奈的說~

"該不會有還把英文書的歸位到中文區去這麼扯的狀況吧~?"

就在這時~竟然轉念想想那就去中文區813找找吧~

到了813 ~的確是中文排架櫃位比較精準~很快找到813.6~

疑~沒有  The Red Pyramid 的蹤跡阿~

再讀一次~從上而下~不死心蹲下來再由下而上~

就在蹲下來的時候~發現最下排的圖書上有橫擺沒有歸位的書~

放得很裡面~且不是立著的書~看不到書背~沒有蹲下來肯定看不到~

共有兩本中文兩本英文~其中一本就是一小時裡尋她千百度的紅色金字塔阿~

我們找妳找的妳好苦阿~

這裡要呼籲大家~~~~~

請大家圖書館看書~書籍一定要歸位~

若忘了或沒空歸位~請放在大桌子上~這樣工作人員會歸到正確位置~

只有有人隨便放或放錯~那本書就石沉大海~怎樣找就找不到可就是去公用圖書的美意了!!!

三本到齊~看著阿哥超滿意的笑容~我也很開心~

弄懂Star Wars系列書大不易

弄懂STAR WARS不是我的企圖~

作為只是找書的媽媽而言~只要是講到星際的的影像故事我就頭昏~

沒想到迷完the Heroes of Olympus的阿哥失落地望著圖書館書架~

成套的納尼亞傳奇系列還是不喜歡~不想看~

眼睛只願意瞄到零零散散的star wars~

先是借了PAUL S.KEMP寫的 Star Wars: Riptide~

還以為STAR　WARS的系列書籍都是PAUL S.KEMP他寫的~

後來又再借到了~Star Wars: The Force Unleashed II 與 Star Wars: Crosscurrent~

也是PAUL S.KEMP寫的~然後就沒了~足足撐了一個暑假~

接下來呢? Google一下才驚覺~老媽我這回可不能再買整套回來了~

因為這陪著美國中生代成長的星際大戰~有書有影集有電影~

光是書的部分歷經多家出版社~

後來也搞不清楚是先書再拍成電影~還是電影行銷所以出書~

至少每個系列都有好幾本書~買齊也沒意義了~

因為天馬行空的創意~故事總有故事前賺與外賺~寫不完~所以可不能再買書回來了~

與阿哥討論完後決定後續方案~搜尋新竹地區各大圖書館可供借閱的外文圖書~

不過經過多日努力~蒐羅到著就這些~加上已還的共有七本~

這應該可以撐上好一陣子了~

沒有的部分~再說了~

波希傑克森與混血營英雄大駕光臨~

Welcome  Percy  Jackson & the Heroes of  Olympus

自從阿哥修練哈利波特~快達到Harry Potter博士學位時(欲知典故請按此)

徨徨不知終日~整天問"媽媽~我看完了三遍了~怎麼辦?"

問過一些年輕朋友看過哈利波特的小朋友應該可能喜歡看哪些書~

開始有人介紹了好多已翻譯成中文版的暢銷書~

於是先去圖書館借了幾本外文書給阿哥看~

有納尼亞傳奇 系列~稍微翻一下就說不喜歡~(為什麼不喜歡呢?)

也有波希傑克森 Percy  Jackson~

沒想到這小子眼睛瞄了一下後~就決定繼續看哈利波特~

幾週後我突然想到一個想法問了阿哥說~

"你是不是覺得改看其他的書~就是背叛 Harry Potter~?"

阿哥靦腆的表情告訴我"他真的是個天真可愛的孩子"

開導了一些在一個不經意的晚間阿哥隨手拿起了Percy Jackson~

翻了幾頁後好像有趣了~最關鍵的一件事就是~

作者Rick Riordan似乎有寫到他很佩服 J. K. Rowling ~(阿哥口述~我也沒查證)

這個人讚美了阿哥很崇拜的作家應該就讓阿哥把Riordan歸類在一夥~

認同感與歸屬感油然而生~

自此跨出魔法世界進入了希臘神的世界~

沒多久阿哥說可否幫忙買來整套~不然借閱時常要等書~

於是買了整套平裝版回家~

沒想到過了數週~阿哥說快看完了~

(真的是超拼命的利用時間寫功課~好充分享受僅剩不多的閱讀時間)

沒多久~又跟我說~"媽媽~聽說 Percy  Jackson有續集~"

查了一下~原來是指混血營英雄The Heroes of Olympus阿~

當時台灣中譯本只出到第三集~美國第五集原文版才正要上市~

於是等一上市從amazon訂購~請了朋友從美國帶回~

沒想到這一套書是精裝本~遠遠超過平裝本的重量很多很多~

美國境內免運費~但這趟越洋"托運"真是還不起的朋友債阿~

登登登登~  Percy Jackson與混血人英雄光臨我家了~

混血人從希臘世界打到羅馬世界(阿哥這樣簡而意賅的描述)~

我家的 Percy  Jackson全員到齊~

這已是半年前的事怎今才提呢?

因為今晚才知道咱們家爸爸竟然有收藏    波西傑克森: 妖魔之海  這部令我們驚奇的影片~

以前看了哈利波特的書再看電影好失望~

但這回看過 Percy Jackson-2 再看電影~就讓人改觀~

這電影編具有用心喔~金牛特效超吸睛的~值得再看~

另外~最值得推薦的是作者~Rick Riordan~

他的豐功偉績我就不贅述了~Google大神一堆~

倒是他的網頁~http://www.rickriordan.com/

除了介紹他的著作與社會服務之外~

還有幫老師設計了許多閱讀學習單阿~超有心的作家與教育家~寓教於樂~

有空可以好好研究一下~

以前記希臘神記的糊里糊塗~

看過書~每個神的名字/個性/特徵都朗朗上口呢~

PS: 也因為先前逛到他的網頁~才知道他有出另一套書~

阿哥說他也要看~下回借回來再述了~

 阿妹的暑假作業

這紙箱是要作啥的?
這可是媽媽我費盡九牛二虎之力分兩天去圖書館要到的廢紙箱~
起因是阿妹學校的暑假作業今年多出了一項很頭疼的作業"專題"~

只要不是像我這種身陷火海的家長~大概的評論都是~
"好像作科展喔~""好有創意喔~""好棒的作業喔~"這類讚賞的態度~
但是~當孩子問你說~"媽媽~甚麼是自然專題? 我要做甚麼專題?"
一個對"自然"""專題"很不熟的媽媽要怎樣幫孩子~要我開始讀小學自然課本大全嗎?
還是去找坊間的實驗書籍照本作個漂亮的圖片展示~??

媽媽我對自然專題完全幫不上忙~作業說明說也可以作旅遊專題~(就是遊記嘛~)
建議孩子把暑假旅行整理排版剪貼即可~
但是~這才發現~
連要word排版都要媽媽教，
這樣的作業給小學生過暑假，只是滿足大人的虛榮與突顯學校教育的失職
這種作業老師自己都不願意指導學生作了~為何還要折騰家長與孩子 ??

 

拜託~對小學生而言~

最有創意的作業是~

不要出暑假作業!!!!!

阿哥的暑假作業

雖然只是國中新生~沒有暑假輔導課卻也仍有暑假作業~

其中一項是製作中文報紙~

結果阿哥決定~把報紙取名為"飛翔世紀報"~

因為這樣下次出刊要100年後~

他絕對不需要再作第二次!!!!

星際大戰到星際迷航

迷上STAR  WARS的阿哥把住家附近所有公用圖書館可以借的 star wars全借回來了~

又問爸爸有沒有以前的光碟片~

老爺翻出了塵封許久的VCD版~

陪著阿哥看著以現在眼光不太能夠忍受的畫質卻充滿創意的的場面~

星際大戰那個年代我從來沒跟上~也不是我愛的類型~

要不是因為孩子~我還真沒有科幻的鑑賞能力~

但是整個假期看了star wars 幾集後也會很飽了~

於是阿哥就找出了STAR TREK說"媽媽~這部比較新~"

因此星曆2015年假期又在星際宇宙裡迷航了~

老實說~這部2009上映的STAR TREK(星際迷航記)還真得挺好看的~

且還意外的發現我們家有三個瓦肯人

全家人只有我的手無法作出瓦肯人的併指手勢~

任憑阿妹怎樣扳~我的手指就是不聽話~

阿~我是土生土長地球人類~

難怪都是我在負責三餐阿~

好吧~還是給個瓦肯人的祝福~

Live long and Prosper~生生不息~

國中新生訓練~

阿哥參加國中的新生訓練~這天開始要穿制服~

也代表開始了另一階段的學生生涯~

等到阿哥回到家~大家迫不及待的想知道(或說想分享)阿哥有何心得?

問ㄚ哥國中"新生訓練"訓練了什麼?

阿哥沒好氣的答道:

訓練"聽力"

訓練"耐得住腳麻的能力"

訓練"填寫表格的能力"

再問填啥表格?ㄚ哥不急不徐的說~

"就是不斷練習寫名字，地址，電話，聯絡人.....的表格，各種顏色的表單啊>"

這是貼近事實的回答~而且高中還要再來一次~

我們何時資訊化可以把一次填表格分享成各處室端要用的個資阿~

人間四月天

今年暑假~借來了公視15年前的大戲"人間四月天--徐志摩的愛情故事"~

好好的過了一段連續劇墮落時光~

不同的是今年邀請兄妹倆陪老媽我一同品戲~

15年前的慢步調現在有時不太能忍受~

充滿風花雪月的愛之告白有時聽來也格外覺得不耐~

但也開始對追求pure love 意志的徐志摩的口才與文字書寫能力佩服的五體投地~

真的是黑的都能說成白的~

這回看得下去還有個重要原因~就是有兄妹倆陪~比較有趣~

阿哥正在迷科幻小說STAR WARS系列~常有一搭沒一搭的看~但還常看到重點~

阿妹就愛看劇情~但對男女主角卿卿我我的畫面很不以為然~

總是雙手摀著眼睛直問"好了沒?""噁心~肉麻~"

我總是悄悄的記起來兄妹倆說的幾串文字~細細品味~

(人間四月天-2)

徐志摩與林徽音在康河撐船的吟詩訴情~

阿哥說是兩人含情脈脈~

阿妹說是臉紅脖子粗~(昏)

(人間四月天-6)    事情就是這樣了~

離婚後的徐志摩趕回中國後~卻得知林徽音即將與梁思成成親~急奔宗孟先生家質問~

"為何徽徽不等他回國後再決定?"~

宗孟先生為難卻又心疼地說:~

"徽徽有才情有靈性~她沒說理由~我沒問~事情就是這樣了"

雖然梁啟超勸說"不求的苦"~卻堅信"不求更苦"的徐志摩~

大概最難接受"事情就是這樣了"的狀態吧~

有趣的是兄妹倆看著同一齣戲~反應卻截然不同~

阿哥說~"徐志摩真奇怪ㄟ~看起來文質彬彬~卻是對著老婆大吼把小孩拿掉~又想當個詩人~"

(昏~當詩人有這條規定?)

誤解~國中學術性向資賦優異鑑定

話說多年前~

阿妹在小一的時候~不知道當時的級任老師看到阿妹有何特質~

竟建議我們幫阿妹報名"國小一般智能資賦優異"的鑑定~

這是我第一次聽到一長串的字號~但是只聽懂"資優"鑑定這幾個字~

當時我最大的疑問是:為何腦袋比較靈光~一直拆解積木~

一直自行製作各種奇奇怪怪實驗的阿哥怎沒有被當時一年級的老師推薦呢?

傻傻的繳了初試報名費(800元)~考試當天才到試場~

送阿妹進去後赫然發現總共有八百多位考生阿~

也只有當阿妹考完出來候才告訴我~原來她們總共考了兩科~數學與語文~

我問阿妹說~你不是推薦為語文資優鑑定~為何要考數學~?

阿妹回答我哪知道?(對阿~媽媽我也不知道~她怎會知道)

阿妹又問我說:"媽媽~不亦樂乎是不是"不一定很快樂?""

我就知道~阿妹就是來陪考的~XD

初試成績回來後阿妹當然是被刷掉了~But 阿妹被刷掉的理由也是我最大的納悶~

那個搞不清楚不亦樂乎的阿妹語文成績竟然99%~但是數學只有88%~所以就沒過關了~

我也忘了是兩科都要超過97%還是93%的標準才行~

語文資優因為數學被刷掉~???      這是在鑑定全才資優吧~???

也好~所以當時我讚美了不亦樂乎的阿妹幫媽媽省下1100元(複試費用)~

資優鑑定就在我們的生活中消失了~

但800元學來的"不亦樂乎"卻讓我們與阿妹有了好久好久的笑話~

阿哥升上六年級後~常有班上的的資優同學小一到小六都有某些課抽離出去上課~

更重要的是還上他最愛的機器人課~也常外出參觀~好心動~

一次因緣際會~遇到了YUAN媽媽~

一直以來她全心的栽培兩位優秀的兄妹~熱心的她也告訴我新竹地區升國中有些資優班訊息~

一種資優鑑定~名稱很長~叫做"國中學術性向資賦優異鑑定"

新竹市是統一三月份初試~有光華國中數理班/光武國中科學班/實驗中學國中部數理班

(實驗中學的家長要符合實驗入學基本資格)

新竹縣則有統一鑑定於四月進行~沒有專班~依學區由各學效分散式安置~

新竹市??對要上班的我是完全沒考慮~新竹縣?? 考得上嗎?

YUAN媽媽也介紹了我一個實驗課程~其實這門課孩子還小的時候我就打聽過了~

但是原來打聽道的教室上課時間都與孩子的時間搭不上~只好作罷~

所以當YUAN媽媽告訴我哪裡也有班~我就二話不說立馬幫孩子報名~

星期三可以動手操作實驗這大概是阿哥每個星期最期待的日子了~

原來這樣的課程現在大行其道就是很多資優鑑定的複試"聽說"都需要測驗"實作"~

事實上呢??  

在進行這樣的課程到了今年三月時~學校就發來通知說~

有興趣報名資優鑑定的同學可以請老師或家長寫觀察記錄表推薦~

這又是啥東西??  我查了一下資料:

什麼是「學術性向優異」？它的鑑定標準是什麼？

依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第十五條：「學 術性向優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術 領域，較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者」。 學術性向優異者經鑑定後，應符合下列各款規定標準之一：

（1）學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分 等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察 推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之 具體資料。

（2）參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有 關學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。

（3）參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就 特別優異，經主辦單位推薦。

（4）獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經專家學者或 指導教師推薦，並檢附具體資料。

所以~我家阿哥要考的話~就是要根據第一項來鑑定~

怎知阿哥有沒有符合"學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分 等級九十七以上"呢?

別擔心~初試就是在篩選這97%或平均數+2標準差~

所以整個流程我查了一下~理論上是: 

學術性向優異的鑑定程序及評量內容，茲說明如下：

1.由教師對孩子的學習狀況與能力進行綜合性觀察，主動發掘具 有資優潛能的學生，並向學校輔導室提出推薦名單

2.→學校成立 資優學生鑑定與安置小組，進行初審

3.→初審通過者，進入初選 （評量內容包含：性向測驗、學業成就測驗等）

4.→初選通過 者，再參與複選（評量內容為：性向測驗、成就測驗、實作評 量等）

5.最後各校再將多階段及多元觀察評量資料，送交鑑輔會 綜合研判之。

   但實際上是~

1. 家長也可以推薦填寫"特質檢核表"再向學校報名~不一定要由老師推薦~

2. 學校通常都接受,只要檢核表上的陳述不是太誇張

3.直接報名初試~阿哥報名的是數理類(另有語文類)~學術性向測驗就要考數學與自然兩科

4.寄發成績單上會顯示通過或不通過,通過者繼續可報名參加複試~

5.應有專業人員入班觀察~但通常是沒有的~複試結果通過就是通過了~

我家阿哥只有自然是通過的~我就傻傻的以為複試時間9:00~12:30都是考自然實作~

沒想道複試是考兩科~數學與自然實作~

也就是說~

你是語文資優~就是要英文中文都很優~

你若是數理資優~就要是數學/物理化學生物都很優~

這也就是說~我家阿哥肯定不符合資優鑑定的資優~

因為~從初試到複試~他的數學從來沒有寫完過~但是數學卻是鑑別度與難度最高的部分~

PS:大家都說"實作"~我還以為都是"實驗"~

想說阿哥應該考得很高興~因為他玩實驗絕不會像考試有壓力~

萬萬沒想到~數學哪來的實驗~?數學實作也是寫在紙本上,演算題目阿~?

自然的實驗? 也是擺些小道具~回答答案還是要寫在紙本上~!!!

本來我還以為會有考官面對面一對一的看孩子的解題與回答~

(我的錯誤認知是來自於親戚考台中的資優鑑定~

他告訴我的是面試考官問"警察為何要穿制服"?之類的問題~

後來才知因為中部地區因之前資優班設置的很浮濫~

因教育部裁令違法而重新修正鑑定方式~複試只是特別因應法令才安排的程序之一~

可以合理懷疑~中部地區可能根本上筆試就已經分高下了~口試只是形式安排或佔微小比例~

而且中部地區是國中入學確定後才考資優鑑定~

也就是說每個學校借資優招募更多績優學生衝高升學率~

新竹市與新竹縣都是在入學確定前就已經舉辦~

且新竹市的資優班是教育部專案申請的專班~不受戶籍學籍限制~

實驗中學較特殊~受入學孩子的家長須為園區或清交工研院等單位工作者才行~

新竹縣也是先資優考試~孩子分到哪個學籍~就在那些學校裡進行資優教育安置)

很無知的我在阿哥出門參加複試應考時~還這樣跟阿哥說:

"進考場後~考官問問題回答時要口齒清晰~聽不清楚要也勇敢舉手詢問"

結果阿哥考完回來跟我說:"根本只有監考老師~而且~沒機會講話~"

以上的一堆誤解~實在是搞不清楚狀況的我~寫下作為借鏡的~

新竹一堆家長對這些規則太清楚了~只有我傻呼呼的~

國小輔導室也說~不用準備~這樣才是真正的準確的資優鑑定~

但搞不清楚狀況的下場就是可能跟我一樣~

因為這個"國中學術性向資賦優異鑑定"並不是單科資優的鑑定喔~

原來對自然濃厚興趣與求知慾~數學也要很好才行~

這裡說的經驗只是就資優鑑定的標準一而論~其餘標準我就不清楚了

此外,新竹縣對於藝術才能等資賦優異是設有藝才班的專班~

她們的考試也是訂在同一天另行考試的~

番外篇~

等一切塵埃落定後~阿妹問我說~"媽媽~哥哥有考過初試喔~好厲害~那該不會明年我也要去考吧?"

阿妹~你放心~這件事明年不會發生~XD

最後~

要謝謝YUAN媽媽無私地分享了訊息~

YUAN也很厲害~四月就考上了最難考的新竹科學園區實驗中學國中部的數理班~

新竹縣的國中學術性向資賦優異鑑定應該對YUAN而言小事一樁~~!!!

後記~

很訝異的是~阿哥發回來的複試通知~竟然是通過了~

今年通過複試的標準是數理類(數學或自然單科>123 或 兩科總分合計>210分)

更令我驚訝的是~阿哥說很簡單的自然科實作~考的分數卻不優(未達到單科通過標準)~

而說都很多不會寫也有一堆題目沒寫完的數學科雖未達單科標準~但分數還不會太難看~

兩科合計總分超過門檻所以被錄取了~

反而已考上極其艱難的竹科實中國中數理班,對數理科資賦敏銳的YUAN卻意外未通過~

這更是讓我對整個鑑定更是模糊~

不過也好~本來孩子就不是應該了解整個流程才去參與這項鑑定~越是保有自然狀態~評鑑過程才會越有意義~

家長部分可別像我一樣~老是接收到不正確訊息~反到是干擾孩子~

整個過程可以說是一聯串的誤解~記錄下來供日後有興趣者參考~

聖誕老公公來了嗎?

天真幼稚的阿妹常讓人搞不清楚她已經是小五的事實~

而阿哥壯碩的身型也有著天真幼稚的心靈~

真是哥哥妹妹大不同~

但兩人始終半信半疑地持續每年寫信給聖誕老公公~

下面這是阿哥今年寫的信~(上圖是封面)

阿妹的就是持續走幼稚版路線~

兄妹倆睡前還會貼心的準備點心與牛奶~

今年阿妹就拿自己做的聖誕餅乾~

阿哥因為薑餅屋拿去學校分享了~所以就拿家裡現成的開心果~

還分別寫了紙條貼在點心盒上請聖誕老公公享用~

當然~兄妹倆常從學校同學的言語中又懷疑起自己的聖誕老人信仰~

或因為聖誕老公公並沒有固定哪一天出現而失落~

但~這些真摯的話語與信念~讓聖誕節更有家的意義~

因為~相信~她就存在~

看哈利波特~別吵我~嚼書中~

阿哥說~他不喜歡在外面看哈利波特~可是又受不了沒把哈利帶在身邊的時光~分秒都難熬~

問他為何不喜歡在外面讀~?

他說~因為很多人都會問他"看得懂嗎?"(大概是看他拿著厚達八百多頁的原文書吧~)

他說~剛開始他會說:"大部份看得懂~"但又覺得這樣又太驕傲了~

所以~後來他會說:"有些看得懂~"但問的大人或小朋友就會繼續追問更多問題~讓他不能專心看~

所以~他又改說:"看不懂~"但別人又會繼續問他:"看不懂你幹嘛看?"

他最後只好說~"我在啃書~"

結果~他本來想出可以簡短回答的台詞好讓自己可以不受干擾的進入魔法世界~

沒想到卻是有更多的人繼續問他問題~

對阿哥而言~英文不是英文~就如同對媽媽而言~台語不是台語~

所以就這樣~阿哥說"看不懂"的意思就是~"請大家別再問他了~"

他看得很慢~很專心~他說其實他應該算是在"嚼書"~~!!!!!!!!!

今天~他完成了中級學者學位啦~   

被被蛋糕~

晚間~忘了自己的藍色水壺在哪的阿哥~在家裡上上下下找水壺~

竟然找到了驚喜~靜靜的通知妹妹~倆人約好晚上一起睡覺時~才一起享用這美好的禮物~

當然媽媽我也是到她們要睡了~兄妹倆才很興奮的告訴我這份愛的禮物~

也難怪這阿妹今天睡前雜務動作超級俐落~

原來這是爸爸行前把孩子們的大棉毯與小被子全都折成四方塊~堆疊在一起~

孩子們說這是爸爸送給她們的被被蛋糕~她們要好好一起享用~

明天要月考~原本一直催促她們睡覺的我~不忍心破壞這爸爸的愛與孩子的真~

只好看著她們"享用"被被蛋糕~

阿哥先拿一層說著"這是我最愛的巧克力鮮奶油口味蛋糕~"

阿妹接著拿她的小被被那層說~"這是我最愛的櫻桃奶油花~"

就這樣依序拿著自己的那一層~然後對彼此說"可不可以分些櫻桃口味奶油給我嚐嚐~"

這超級童真的遊戲~怎麼連小五小六也回味無窮阿?

重要的是爸爸也真懂孩子的心~

相較於媽媽的務實派~充滿童心的爸爸~即使出差也總不忘給孩子們驚喜~

  Harry Porter 中級學者

不知何時~阿哥迷上了哈利波特~

大概哪天我整理書架~把十多年前讀研究所時買的哈利波特中文版1~3集從書架上清了出來~

阿哥隨手翻就愛上了(如同當年的媽媽一樣)~

吵著要繼續看後面4~7集~我說要媽媽出錢只買英文版的~

於是阿哥就開始轉讀英文版的4~7集~

JK羅琳小姐越後面可是越寫越厚~英文版有時一集就是800多頁~

沒想到~起先開始讀英文版進度緩慢~但沒多久阿哥就又愛上了~

再加上正好大阪的環球影城火熱廣告哈利波特樂園~

媽媽信口開河說讀完的話全家去玩~

阿哥讀得更起勁了~每天揹著厚厚的哈利波特一起上學~

即使學校下課時間根本讀不了幾頁~但他總嚷著說~"沒有哈利波特~生活就沒有目標~"

讀完了剛好暑假~全家去上海~總算暫時從哈利波特的漩渦中跳出來時~

我還在慶幸"還好~沒有著迷下去"時~

阿哥又在上海福州路上的外文書局看到有賣哈利波特~又想起來~

這回說想買全套英文版~

意思就是說~家裡前面1~3集的中文版還要再買英文版回來~

我心想~"就故事書罷了~何必買那麼多本呢?"

不知最後我是如何被說服~還是我說服了阿哥~回台灣前立馬向博客來網路書店購買~

讓他一回台灣就馬上有熱騰騰的HARRY PORTER等他～

就這樣~我家有了中文版No.1~3+英文版原著 No.1~7

阿哥讀得津津有味~直說中文版翻譯的不好笑~好多原文的梗他好喜歡~

但中文版要不都簡略帶過~就是語焉不詳~

老實說我也不清楚~也沒求證~距離看中文版已經十幾年前了~英文版我又沒讀過~

就在終於讀完所以的哈利波特之後~阿哥竟然又決定要再重讀第二遍~

(媽媽心想"你高興都OK阿~")

很在興頭上的阿哥總愛想跟我分享第二次讀的新發現~

就如同讀英文版時發現與中文版的差異那時興奮的心情一樣~

阿哥說~:"媽媽~我讀完一次哈利波特只是初級學者~"

(我心想~怎那樣臭屁~正要教訓他時~)

阿哥繼續說~"我讀完第二遍的時候~我就是中級學者~我決定要讀完三遍~成為高級學者~"

我已經忘了為何要成為高級學者~但我知道阿哥說的學者不是說自己多厲害~

而是真正聽到作者本人說故事~而不是透過翻譯~的那種感動~

因為阿哥一開始常再三地問~"媽媽~我們買的版本真的是JK羅琳親自寫的~沒有修改過的~"

問到我都以為"難不成真的有修改版或簡化的英文版~?"

希望這位Harry Porter中級學者藉由Harry Porter~打通了與世界的連結~

PS:今晚爸爸整理DVD找出了當年的哈利波特電影~一起看了消失的密室(NO.2)~

雖然先幫這位中級學者打預防針說電影片的劇情會時序人物會些許錯置~簡化~不要太苛求~

起先阿哥說~"沒關係~這樣我才有機會罵導演與編劇~"

沒想到~到後來~阿哥真的受不了直嚷著說劇情簡化的太誇張~但還是意猶未盡的看到片終~

睡前~嘴裡說著電影的畫面跟他自己看書想像的畫面差異之大~

(他想像的愛哭鬼X多那間女廁沒有電影豪華~比學校廁所還小~雖有很多馬桶隔間~也有洗手台~但很簡陋~...)

可見導演把他腦海中的劇情拍出來的聲光效果~還是讓他嘖嘖稱奇~也很shock~

"媽媽~發生甚麼事?"

"媽媽~你看~?"

阿哥在床頭一直嚷著~把我從睡夢中猛然喚醒~

但在朦朧間完全沒有意識到星期一的早晨會有啥重要的事值得阿哥這樣大聲嚷嚷~

就在問了阿哥許久之後~

急死了的阿哥才說:"媽媽~"八點三十了~!!!!!"

8:30?不是第一節課嗎? 

阿妹不是早自修要排練嗎?

阿哥不是要拔河預賽嗎?

怎麼我們母子三人都來在床上~

碰地猛然嚇醒~大夥在十分鐘內刷牙+洗臉+更衣+穿鞋襪+裝了早餐~出門

一路上兩個孩子互相討論要如何跟老師解釋自己遲到這麼誇張~

兩個人決定跟老師說他們過敏去看醫生~

阿哥說氣喘~阿妹說眼睛~

OS:妳們兩個最好說過敏啦~

回家後~問阿哥還好嗎?

阿哥說還好~還會記得反問我:"媽媽~那你還好嗎?"

又問阿哥說:"那妹妹呢?她還好嗎?"

阿哥說:"可能不太好~"

問他為甚麼~阿哥說因為她們走到大廳穿堂時~上課鐘聲響了還看到舞蹈社還在操場排練~

阿妹快步走上樓一邊還低頭說著:"我死定了~"

聽說班上同學還告訴她~廣播連續找她好幾次~請她快速下樓練習~

睡過頭的代價~幾乎花了三天才平復~

阿妹~對不起~

這篇是篇道歉文記錄~

話說~從小到大為了我家阿妹的寫字姿勢與字體傷透腦筋~

經常糾正卻不得其法~

始終寫出像這樣扁扁的撇字~

雖然有上書法課~寫起毛筆字也是有模有樣~姿勢也是正確~

但一拿起硬筆字~從字體與姿勢整個固執桀拗的個性就表露無遺~

所以每天的功課時間都是媽媽與孩子的耐力考驗~

她們班的導師大概看了一兩個月實在看不下去了~

給班上幾個字跡需要改進的學生每天額外出了一些練字的功課~

要她們在一張畫滿格子的紙中~將每個字筆畫都大大直直橫橫的寫滿格子三大行

概念上是要先要求他們的筆劃規矩~適切大小後~才去修美感~

(我完全了解老師的用意~阿妹把自己以為的美感堅持的用在硬筆字上~

所以我們怎麼說都改不了~雖然事實上扁扁的字很不好看~

所以當阿妹告訴我這件事時~心裡很高興才想跟老師分享這份感動與感謝)

星期日中午~我忙完家事準備檢查阿妹的作業並簽聯絡簿時~

赫然發現~阿妹的國語作業找別人代筆~因為筆跡完全是另一個樣~

找來阿妹質問她說國語作業是否請同學寫的~阿妹一直否認~

我不相信~因為之前一兩件說謊的情事讓媽媽懷疑心起~

找來爸爸確認~爸爸也認為不是阿妹的筆跡~

一直逼問阿妹之下~阿妹用大哭的方式跑到房間嚷著"是我自己寫的"~

阿哥在一旁加油添醋說:"阿妹會用哭的~那就一定是說謊~"

天阿~就在全家人三票對一票的"壓迫"下~阿妹哭的好傷心~

我還警告阿妹說:"如果她不說是哪個同學幫她寫的~我會打電話給老師請老師處理~"

嚴刑逼供是不是就是這樣阿?

委屈的阿妹一直氣嘟嘟的大哭嚷著:"我自己寫的"~

相對較冷靜的爸爸於是跟阿妹說:"要不你現場寫給我們看?"

阿妹馬上氣嘟嘟的說好~踩著碰然有聲的步伐到了書桌前~寫下爸爸念的字句~

對照之下~

天阿~媽媽錯了~真的是阿妹寫的~

一夕之間~阿妹可以寫出清爽的書法感的硬體字~

一夕之間~老師改變了媽媽小孩四五年來的衝突~

一瞬間~媽媽含著眼淚跟阿妹說:

"阿妹~媽媽看了你當場寫的這些字~證明作業真的是你自己寫的~"

"對不起~阿妹~媽媽誤會你~媽媽錯了~你願意原諒媽媽嗎?"(傷心的妹妹還是沒有吭聲~)

"實在是因為你現在寫的字太漂亮了~我們糾正那麼久都改不過來~所以才會誤會你~你可以原諒我們嗎?"

個性大而化之滿臉淚水的阿妹終於低著頭微微點頭~

光是這點~媽媽就更羞愧了~比起孩子~我們更會記得別人的過錯而久久不放~

只是天真的阿妹沒多久就仰頭說:"媽媽~要是明天去學校老師也誤會我的作業是請別人寫的呢?"

我對著孩子說:"阿~就把你剛才當場寫的真功夫寫給老師看就好啦~"

沒想到她自己想想後說:~

"媽媽~不用了~我就連絡簿也很好~老師就不會懷疑我了~"

"因為我總不可能每天都找得到同一位同學幫我寫聯絡簿阿~她們也有自己的作業要寫阿~"

這時~我知道~阿妹真心原諒媽媽了~

 家人關係是否常常因為太了解~而忘記了保持距離的禮貌~